TRABAJO COOPRATIVO

La sociedad necesita que sus futuros ciudadanos y ciudadanas aprendan cooperativamente frente el individualismo que está impregnando las relaciones sociales y escolares, frente a que el aprender se desee convertir en una competición, que marque metas reservadas a unas pocas personas “excelentes”. El individualismo en el aula provoca situaciones anacrónicas como que el alumnado considere un obstáculo “tener que esperar a que el colectivo desarrolle un trabajo en que todas las personas aprendan y lleguen a una meta común”.

TRABAJO COLABORATIVO

Lo significativo en el trabajo colaborativo, no es la simple existencia de interacción e intercambio de información entre los miembros del grupo, sino su naturaleza. Y en este sentido, y como llamara la atención Ovejero (1990), en el aprendizaje cooperativo debe de tenerse en cuenta el principio general de intervención, que consiste en que un individuo solamente adquiere sus objetivos si el resto de los participantes adquieren el suyo, no se refiere por tanto al simple sumatorio de intervenciones sino a la interacción conjunta para alcanzar objetivos previamente determinados.

imagen de LecturA

ESTRATEGIA DE ESPAÑOL

TELESECUNDARIA
PRIMER GRADO ¨ESPAÑOL¨
BLOQUE: 2 ¨NUESTRO MUNDO¨
SECUENCIA: 4, SESIÓN: 7 ¨USO DE LA LENGUA¨
TEMA: ORTOGRAFIA Y PUNTUACION

JUSTIFICACION: Que el alumno use correctamente las palabras derivadas de hacer, haber y el punto.

EJE DE DESARROLLO: Saber hacer y saber convivir.

COMPETENCIAS:
COGNITIVA: Reconocer que las palabras derivadas de hacer y haber, inician con la letra h.
Aplicara los tres usos del punto: Punto y a parte, punto y seguido, punto final.
INFORMATICA: El alumno aplicara los conocimientos que posee de power point.
ACTITUDINALES: El alumno comparte conocimietos con el equipo de trabajo, respeta la opinion de sus compañeros.
DESARROLLO DE CLASE:
El docente diseña previamente tres diapositivas:
_ Texto donde el alumno escribira correctamente
las palabras derivadas del verbo hacer.
_ Texto donde el alumno escribira correctamente las palabras derivadas de haber.
_ Texto donde el alumno coloque el punto en el lugar correcto.
EVALUACION: Disposicion del alumno a realizar el trabajo , participacion trabajo en equipo, resultado de ejercicio.
MATERIAL: Diapositivas, internet, computadora,, cuaderno ,etc.
BIBLIOGRAFIA: Libro de Español de primer grado, de telesecundaria.
N. DEL EQUIPO:
HORTENCIA G. VAZQUEZ RAMIREZ
JULIA VILLADA CRUZ
MARIA DEL SOCORRO MUÑOZ MARTINEZ
MARIA DEL CARMEN NAVA SANCHEZ
JOSE L. BALAM KUK

Gràfica de calificaciones

Telesecundaria ¨Vasco de quiroga¨ con clave 15DTVOO6O-M Es la calficacion del primer bimestre que entrego a la direccion de la escuela , en grafica, para conocer el nivel de con0cimiento de los alumnos de primer grado.

Hay dos alumnos con promedio de seis ,tres con siete, y lo demas con ochos.